学术论坛报告 | 9227新葡的京集团校庆80周年学术论坛 “国际中文教育学科建设与人才培养”学术论坛

2024年为9227新葡的京集团八十周年华诞，为迎接校庆，更好地秉承“西部红烛 两代师表”精神，活跃学术氛围，国际汉语文化学院开展了八十周年校庆系列学术活动。

为进一步提升我校国际中文教育学科的建设水平和影响力，更好地推进国际中文教育专业硕士学位点的评估工作，国际汉语文化学院于2024年6月13日举办了“国际中文教育学科建设与人才培养”学术论坛。本次论坛特别邀请了国际中文教育领域的七位知名专家，与学院全体师生就国际中文教育学科建设与人才培养问题进行专题讨论，由9227新葡的京集团国际汉语文化学院院长石洛祥主持。学院全体师生及校外部分师生参与了论坛。

王辉教授以《国际中文教育高质量发展的内涵特征和实践进路》为题进行报告，指出基于中国式现代化的背景和要求，国际中文教育必须走高质量发展之路，国际中文教育高质量发展是实现“新质”国际中文教育，推动中外文明互鉴的必由之路。国际中文教育高质量发展具有质量提升、结构优化、创新驱动的内涵特征，需要以质量、结构、创新等关键要素的配置和优化为实践进路。

王衍军教授以《从暨南大学汉硕培养谈国际中文教育专业的核心内容》为题进行报告，介绍了暨南大学国际中文教育的培养目标与标准、基本条件、人才培养、服务贡献，并认为“国际中文教育”是一个包容性很强的概念，涉及全球范围的各类汉语，既可包括国内面向留学生的“对外汉语教学”，又可包括国外面向当地居民的汉语教学及面向华侨华人的华文教育，既涉及学历教育，又涉及非学历教育。

田河教授以《国际中文教育的新形势新标准新方法》为题进行报告，从新形势、新标准、新方法出发介绍国际中文教育。新形势主要分析百年变局、世纪疫情、数智技术等因素对国际中文教育的影响；新标准主要分析《国际中文教育中文水平等级标准》《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》《国际中文教师专业能力标准》等对国际中文教育“三教”“三学”方面的影响；新方法提出了数智技术给国际中文教育带来的机遇与挑战。

陈长书教授以《国际中文教育专业建设现状、问题及其思考》为题进行报告， 结合国际中文教育发展现状，指出当前中国高校在国际中文教育学位点建设方面取得了不小的成绩，但也存在专业定位不清楚、管理机制不顺畅、师资培养不准确、成果产出质量不高等问题。同时，国际中文教育专业博士点申报和建设是当前国际中文教育领域的工作热点，高校应该积极采取措施来应对和解决这些问题，努力推动本专业更加健康有序地发展。此外，陈长书教授还以《国际中文教育虚拟仿真课程的设计和制作》为题介绍了国际中文教育在虚拟仿真方面的最新研究成果和项目成果。

裴雨来教授以《如何解决素材类教学资源标准化建设与中文教学个性化需求的矛盾》为题进行报告，介绍了素材类教学资源，指出标准化是建设应用于中文教学的素材类教学资源的基本要求；个性化是中文教学的基本特征，同时也是符合多元师资现状、满足各类教学对象、多样教学任务的必然要求。裴雨来教授提出，教学资源建设的目标是支持教学，标准化教学资源与个性化教学需要之间存在矛盾，智慧教学的发展为解决这一矛盾提供了方案。

赵学清教授总结并高度认可本次论坛，认为本次学术论坛内容丰富，视野开阔，意见中肯。此外，赵学清教授也提出了许多国际中文教育所面临的变局和应对举措，鼓励大家顺应时代潮流，勇于迎接挑战、抓住机遇。

论坛尾声，与会专家与师生进行了互动交流。赵学清教授与裴雨来教授就“如何平衡国际中文教育资源建设的投入与产出”进行了互动交流。新葡的京集团官网副教授刘琨老师向王衍军教授请教了暨南大学华文教师证书和青少年华文教育标准的相关情况。陈长书教授为新葡的京集团官网副教授王晓音老师解答了国际中文教育虚拟仿真课程的具体使用场景。王辉教授与新葡的京集团官网田志华老师探讨了教师数字胜任力标准设定和前景应用等问题。

最后，孙建伟副院长指出，组织本次论坛是为了与各大高校交流国际中文教育学科的最新研究成果，为广大师生提供交流、合作、发展的平台，从而推动国际汉语文化学院在国际中文教育学科建设上的进一步发展。