学术论坛报告｜国际汉语文化学院2024年“黉门客”研究生学术论坛（第一期）

为给国际汉语文化学院硕士研究生搭建便捷的学术交流平台，帮助研究生及时把握学科前沿，培养独立科研能力及论文写作能力，增强学术创新意识，营造浓厚学术氛围，国际汉语文化学院于5月28日和5月29日举办了“黉门客”研究生学术论坛。本期论坛共分两组。第一组共有五位同学报告分享了论文，曾小梦、李锦和曾柱三位老师现场点评指导；第二组也有五位同学依次分享了论文，王晓音、刘国伟、李敏三位老师现场点评指导。

第一组

李抒娟的《基于词嵌入向量的中国社会本世纪初女性刻板印象历时变迁研究—— 以〈南方周末〉为例》主要利用词嵌入技术量化与质性分析的结合，探索了女性刻板印象在2008-2023年中国社会文化快速变化背景下的历时变迁。

刘彩玲的《副词“倒”的反预期功能的来源探究》从历时角度对“倒”反预期功能的来源进行梳理，发现副词“倒”最早始于南北朝，产生了“与包括听说双方在内的特定语言社会共享的预期相反”的用法。

云龙的《谦敬词“家X、令X”的发展与文化意义》认为古代汉语中很多语言现象都可以反映出一定的文化内涵，特别是谦敬词与中国的谦逊文化。从结构角度出发对“令X”“家X”两类谦敬词的构成要素进行分析，发现“家”“令”对谦敬意义的表达具有一定的语义基础；认为汉语谦敬词不仅表现了语用学的原理，更重要的是它体现了中国人历史悠久、历久弥新的谦逊文化。

曲晓悦的《“不好V”结构及对外汉语教学》一文探究了“不好V”作为一种常见的结构，既可以分析为“不+好V”，也可以分析为“不好+V”。两者除了在句法结构上不同外，在语义上“不+好V”表示“不能令人满意”或“不值得”；“不好+V”表示“某事不容易/不方便/不好意思做”。在语用上，“不+好V”侧重委婉批评的消极评价。“不好+V”多用于客套的语境。最后，文章对“不好V”常见的使用偏误提出了几点教学建议。

董可绒主要分享《浅谈晋南方言中的文白异读现象》，认为晋南地区的方言分区属于中原官话汾河片，有着极其丰富的文白异读现象，其方言发音也具有较大的地方特色，该地区文白异读现象有着较高的研究价值。关于晋南地区方言文白异读现象的分析和探讨，有利于考察该地方言的语言特色和语言发展演变的历史层次研究。

第二组

李颜琴的《“全部”“统统”和“通通“的语义对比分析》从语义特点和语义指向的表现等两个方面，对“全部”“统统”“通通”这三个表示总括的范围副词进行了对比分析。老师们建议用具体的例句来反映出“全部”“统统”“通通”在使用方面的差异，并且可以从语法方面进行考察，论证进一步充分论据。

文蓉的《跨文化视角下翻译中“文化流失”现象的研究》认为，翻译中存在“文化流失”现象，由文化的独特性和交际活动的限制两个原因导致。老师们指出，论文中“文化流失”的原因、现象、分类等方面的分析涉及不多，需要进一步指出解决翻译中“文化流失”现象的方法，案例选取一定要具有典型性。

郑杰的《连词“同时”的语用功能分析》通过对其语法表现和语义关系的分析可以看出，连词“同时”最主要的语用功能是补充说明同等重要的信息。老师们建议从句法出发进行研究，要创新性研究出“同时”独特的语用功能。

王许吏的《流行构式“都给你 X 完了”的多角度考察》借助构式语法理论，探讨了新兴网络流行语“都给你X完了”的构式结构、语义、语用功能以及流行动因等问题，阐述了这一新兴的与传统语法不完全兼容的网络流行语存在的合理性，也证明了构式语法的强大解释力。老师们建议围绕产生原因和虚化过程来分析该流行构式，举例需典型，语料需要有来源。

付梦薇的《“我V还是你V?”构式研究》探讨了“我V还是你V？”句式的句法特征、语义特征和语用特征三个方面。老师们建议引言直接引出研究问题，可以延伸至“我V还是你V?”的会话含义研究，深入分析其语境和语用条件。其《浅析“A+V+动量词”结构》从结构的语法功能、特点、类型，以及语义和谐律对结构的影响几个方面对“A+V+数词（一）+动量词”结构进行了描写和分析。老师们指出“A+V”后动量词和名量词可以进一步区分，标题设置需要具体一些，参考文献尽量权威。

针对每篇论文，老师们分别围绕论文选题的方向价值、事例与语料的收集选择、各级标题的设定、参考文献与注释的格式等方面提出建设性意见，同学们纷纷表示收获良多！